2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. 5.2. Aprendizagem da Criança com baixa Visão, suas Dificuldades e Facilidades. A professora regente e a de atendimento educacional especializado relatam através de algumas perguntas, processo de aprendizagem da aluna com baixa visão na sala de aula e na escola. A aluna com baixa visão participa das atividades? atividades para alunos com baixa visÃo A pessoa com baixa visão apresenta uma perda visual severa, que não pode ser corrigida através de tratamento clínico ou cirúrgico, nem com o Rubiks Cube O que tem orientado a prescrição do sistema Braille como recurso para leitura e escrita, geralmente, é o equívoco quanto ao conceito de cegueira legal, que não deve ser utilizado para fins educacionais. O conceito de baixa visão foi revisto pela OMS no encontro da Tilândia, 1992; por se constituir um grupo bastante heterogêneo e Bengala branca: para pessoas cegas, que apresentam ausência total da visão. Bengala verde: para pessoas com baixa visão. Podem identificar a luz e enxergar vultos – o comprometimento visual é variado. Bengala vermelha e branca: para pessoas com surdocegueira, que apresentam diferentes graus de audição e visão comprometidos. Cores de OS DESAFIOS DO PEDAGOGO FRENTE AOS ALUNOS DE BAIXA VISÃO Os números de crianças e jovens que acabam sendo deixados de lado no sistema da educação, são realmente preocupantes. Para o pedagogo acaba se tornando um desafio dentro da sala de aula, pois, a criança com baixa visão requer profissionais com preparo e conhecimento. A pessoa com baixa visão apresenta uma perda visual severa, que não pode ser corrigida através de tratamento clínico ou cirúrgico, n Jogo de encaixe do alfabeto. Vamos fazer uma atividade divertida – um jogo – para ajudar no processo de alfabetização dos alunos. Com essa atividade, vocês apresentam um Jogo Educativo das COLEÇÃO PEDAGÓGICA CONTOS CLÁSSICOS está na primeira edição, trazendo os contos para o braile, além de pranchas temáticas e de alfabetização para alunos com dificuldade de visão, a fim de propiciar ao professor a inclusão de alunos especiais, estimulando a Interação e as relações Interpessoais.Contém indicativos em braile, libras, pranchas temáticas e de alfabetização para Modelo 1 A aluna iniciou seus estudos no dia 19/08/2022 nessa instituição escolar. Desde o início apresentou grandes dificuldades de aprendizagem. Em Língua Portuguesa, a aluna lê silabando, sendo necessário melhorar a leitura. Na escrita, apresenta dificuldades nas sílabas simples, interpreta textos apenas oralmente. No que se refere ao conhecimento lógico matemático, não realiza a .
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